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黑龙江大学赴合肥大学调研交流，借鉴多方面先进经验

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大学交流活动_教育教学改革学科建设_黑龙江大学合肥大学调研交流

高校调研并非流于形式，黑龙江大学携教务、招生、就业等核心部门负责人，特意前往合肥大学深挖了三天“真经”，在人才培养层面到就业市场范畴，俱是实打实的干货。

调研定位选准对标高校

合肥大学校长任永亲自出面予以接待，讲述了学校自从合肥学院更名之后的历程、脉络展现。这所学校在应用型本科建设方面处于全国领先位置，于2024年方才完成更名，正处于势头最为强劲之际。任永着重阐述了他们是怎样依据产业需求去调整专业设置的，哪些专业被砍掉了，哪些专业进行了扩招，相关数据均在会上一一陈列展示出来了。

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派出带队人员的是黑龙江大学，此次带队的是党委副书记以及副校长，阵容极为强大。负责课程改革工作的是教务处，管产教融合事务的是国内合作发展中心，抓出口事宜的是招生就业业务指导中心，每个环节都存在前往对接的对口之人。李君明在会议上所作的发言十分实在，言明身处“双一流”建设关键时期的黑龙江大学，所需要的正是能够落地实施的经验。

人才培养模式如何创新

合肥大学于人才培养方面存在一项核心举措，那便是将课堂迁移至企业之中。该校与当地开发区存有合作关系，学生自大二起始便可进入企业参与实训 ，待大三时便能够进行顶岗工作。教务处相关人员针对课程体系如何得以修改，理论课程压缩了多少数量，实践课程增添了哪些内容，考核方式发生了怎样的变化，这些均是属于具体操作层面的相关事宜，进行了详尽的介绍。

许辉副校长对他们的产教融合机制予以特别关注，合肥大学并非单纯让学生去进行实习，而是与企业共同开展课程开发，企业工程师会直接登上讲台，比如说在智能制造专业，有一门课程竟是 TCL 的工程师来讲授了半学期，所讲的全部皆是生产线上遭遇的实际问题，学生毕业之后上手速度格外快。

学科专业动态调整机制

每年，合肥大学都会针对专业展开评估，专业的设置绝不能始终保持不变，存在着就业率达不到特定数值、第一志愿报考率未达相应比例，以及师资力量不符合既定评判准则等诸多需要严格遵循且不容放宽的标准，对于那些连续两年在同类专业中排名位于末尾的专业需要直接停止招生行为，而对于历经三年仍毫无明显进步迹象的专业则要实施直接撤销操作，在最近三年期间，他们已经削减了7个专业，并同时新增了人工智能、数据科学等8个全新的专业。

人，来自黑龙江大学教务处，对这个特别感兴趣，黑大是老牌综合性大学，此处专业众多，调整起来牵扯面极为广泛，合肥大学做出的做法提供了一种参考，并非行政命令那种一刀切的方式，而是运用数据表明观点，凭借市场需求促使改革发生，双方于这个环节交流了将近一小时，讨论的全部都是具体指标究竟该如何设定、评估到底要怎样开展。

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全员促就业工作机制

于招生就业指导中心而言，此次人员的收获至为巨大。合肥大学所提出的“全员促就业”并非仅为口号，而是每个教师皆身负任务：专业课教师需负责与对口企业进行联络，辅导员要对每名学生的求职进展予以跟踪，学院领导则要带领队伍奔赴就业市场展开相关活动。去年，该校毕业生的去向落实之比率在安徽省处于前列位置，其中有一个学院达成了98%之上的比率呢。

就业市场该如何去拓展，合肥大学有着一套成熟的做法。他们并非是等到毕业季来临才开始着急的，而是从大一的时候就着手进行布局。每个专业都存在着与之对口的企业库，并且每年都会更新一回。老师出差必定会做三件事情，分别是拜访校友，联系企业以及带回岗位。去年一年就新拓展了200多家合作企业，单单是TCL这一家企业就接收了60多个学生去实习。

访企拓岗现场落地合作

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座谈会告终之后，调研组径直前往了TCL家用电器合肥公司。此绝非是浮光掠影般的浏览，校企两方当场确定了三件事情：共同构建就业基地，共同构建人才培育基地，展开科研项目方面的合作。授牌仪式极为简洁，然而后续的交流却颇为深入。企业的人力资源总监径直表明，当下所短缺的是既通晓理论又具备动手能力的人员，期望学校在课程安排上再多增添一些实践方面的环节。

双方针对实习实训具体安排加以讨论，黑龙江大学每年能够派遣学生前来，企业负责提供岗位以及导师，表现出色者会直接被留用，生产线上缺少何种技术，学校实验室能够协助进行攻关，此种合作并非仅仅签订协议便了事，而是有具体的项目，有对接的人员，有考核的机制，当天便确定了首批20个实习岗位，下个月即可就位。

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校际合作拓宽发展路径

所进行的此次调研，其最为重大的成果，乃是成功打通了两所学校之间的合作渠道。任永以及李君明，两人均表示，在往后的日子里，要保持频繁往来。合肥大学所具备的经验，对于黑大而言，极具启发意义，尤其是在应用型转型这一方面。黑大属于省属重点大学，服务龙江地区的发展，此乃硬性任务，那么究竟怎样才能使得人才培养更加贴合实际情况呢，合肥大学的做法，值得全面、系统地展开学习。

在学科建设方面，双方另行约定要强化联动。关于黑龙江大学的俄语、哲学等具备传统优势的学科，究竟该以怎样的方式与合肥大学的工科展开结合，双方针对此探讨了好几个方向。举例而言，由于对俄贸易需要那种既通晓语言又掌握技术的人员，所以两校能够开展联合培养。要是这种跨校的合作切实能够实现落地，那么对于学生来讲，将会是有着实际意义的益处。

你认为高校彼此之间这般带着特定问题前去调研交流，对于推动教学改革切实能够发挥作用吗，欢迎于评论区阐述你的看法，要是觉得文章有价值的话可别忘了点赞分享。

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